项目主页 学科主页 市县主页 学校主页 班级主页  
当前位置 >> 学员课程作业
作业:一次家访后的反思
发布者: 培训管理专员  (发布时间: 2014-4-21 13:33:09

 

作业题目:
 
请结合所学课程内容及班级管理中的实际案例,以“一次家访后的反思”为主题,提交一篇在线作业。
 
作业要求:
1.必须是自己的真实感受及认识,严禁抄袭,一旦发现雷同,视为无效内容,成绩为0分;
2.字数在300字以上;
3.最好先在WORD文档编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要过长;
4.作业截止提交日期为2014年5月20日,请在作业截止提交日期前完成;
 
答题内容
提交者: 王文进  (提交时间:  2014-5-23 19:15:27

  家访后的反思

      记得我刚毕业分配当老师时,有一位教数学的王老师,不管接到什么样的班级,在他的管理下,没过多久,班级的课堂秩序很快能进入状态。我和王老师搭档了几轮后,从谈话中得知在他班级管理方法中的一个行之有效的方法就是-----家访。

      一晃儿很多年过去了,王老师退休了,我也从一名科任老师的身份转变成了一名班主任,开始了漫长而繁琐的班级管理。

      我上完课后,在学校和课后都要打电话和家长沟通,有时一个学生要打上好几次的电话,效果还是甚微。一次在处理一个课堂上捣乱的学生时我突然想起了王老师的家访的方法便顺口说了句,要是你再不改的话,我到你家家访把你学校的表现一一的告诉给你的爸爸妈妈。听了我说的话后,这个学生很是害怕,确实挺了一段时间,但没过多久,老毛病又犯了,这回我真急了,放学后跟着他,来到了他家里说明了来意,和家长长谈了一段时间,经过平时的电话沟通和多次的走访,该生在课堂纪律上有了明显的改变,成绩也有了一定提高。

      家访时虽然会花的掉大量的时间和精力,但我至今仍然觉得是有意义的事情,在走访的过程中,我觉得比较有现实意义的便是在对孩子心理教育方面有很大帮助。在此有几点浅薄的体会:

       一、家访能解决老师、学生在学校无法面谈的问题。

       二、家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突,从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。每个班级里都会有几个单亲家庭的孩子,这也是这几年以来班主任们一致认为是班级中容易出现不安定因素的主要原因之一。现在的孩子,因特殊的环境和生活条件,已经有过早的思维和自我独立意识,但又因为思维的不成熟性,往往和家长的想法形成矛盾对立之势。再加上单亲家庭中父爱或是母爱的缺失,更容易造成这种矛盾,我们班上有个和母亲一起生活的单亲女孩,在和家长沟通的过程中得知她的父亲在他很小时就和母亲离婚了,由于母亲繁忙的工作和缺少彼此之间的沟通,该生性格孤僻,听不进家长的教诲,我经过多次的谈话和耐心家访,逐渐的她能和我交流并说出一些心里话,我认为这也是家访所能起到非常有效的调节作用吧。

       三、家访还能协调师生关系,从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到荣耀,尤其是学习差的孩子,他们往往得不到老师和同学的友谊,他们往往存在自卑心理,这样的孩子能把老师迎进家门作客,他们视之为荣耀,而因这种荣耀能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。兴趣是最好的老师,也就是最好的学习动力,尤其是学困生,他们的学习动力决大多数首先取决与对老师的喜欢。一但喜欢老师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样,就能形成良性循环,让孩子逐渐自信起来。

      记得有人曾说过:教育不是万能的我认为正因为它不是万能的,那么就在教育教学的管理中摸索出行之有效能的方法。家访-----就是其中的一种效能。家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。如何更有效地与家长、学生交流,促进孩子健康成长,这也是我在今后的工作中要不断研究与实践的目标。

 

 

 

 
教师评语
  
语句通顺,叙述清楚,观点鲜明。
 评定等级: 良好